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科研成果

“动漫语法教学”ing

发布日期:2017-07-17 18:38 浏览次数:

     “动漫语法教学ing

           

为了全面提高柳南区初中英语教学质量,并推进“动漫语法教学”课题研究,在柳南区教育局教研员陈遂玉老师组织下, 2014514日下午, 2014年柳南区初中英语“动漫语法教学” 研讨活动暨初三一模质量分析的活动在我校3号楼5楼电教室热烈开展了!本校戴晓彬老师主持了此次活动,柳南区各初中学校英语教师们积极参加!

本次活动共有三个环节。第一环节是由本校潘晓静老师和七年级(1)班学生共同展示的听说课:七(下) Module8, Unit1 本节课中,潘老师以学生为中心,教学环节步步相扣,教学方式多样化,利用视频动画、卡通漫画、小卡、大卡等呈现新知、导入新课,并多次运用以上素材进行听力、口语训练,通过“看、讲、想、做、动、静”等各要素及“大动、小动”交换使用,使师生、生生教学互动活跃,较好地激发了学生的学习主体性。本节“动漫时态教学”研讨课,充分运用“动漫”手段,以其生动形象、直观易懂,充分发挥出教学优势:使新知的呈现深入浅出;充分的语言情境使学生轻松自然地融入语言学习中,更好地理解课文;操练的环节更富于趣味性;并非总牵着学生的“鼻子”走,而把更多的想象空间、体验机会留给了学生;升华教学目标,使情感教育水到渠成;通过体验,所学新知和感悟在学生脑海中留下深刻印象、弥久不退,达到良好的教育教学效果。

潘老师本人教学基本功扎实,语言运用娴熟,使语法与语言教学自然流畅地衔接起来。对于参加工作才一年的新老师来说,这应该说是一堂成功的课例。

第二环节是本市第45中学张雯晶老师和本校八(8)班学生为大家呈现的精彩听说课:八(下) Module 7, Unit1。张老师的课充分以学生为主体,在导入新知时,运用动漫帮助学生瞬间记忆词汇,教学反馈及时,激励语言与激励机制的大力运用,使学生受到极大鼓舞,参与积极,课堂气氛热烈。张老师对教材进行了有效地整合,并注重学生思维发散、创造力培养,提升了学生合作学习能力。而教师本人经验丰富,教态大方、亲切极具亲合力,更是让本节课的教学效果达到最优化。

最后,由教研员陈老师给大家进行了柳南区九年级英语一模考试质量分析,并对即将到来的二模考试及复习提出了宝贵的意见和建议,并预祝各校中考取得辉煌成绩。

 

(通讯员:胡水英  贺莎莎)417cf13520af124efddffe51ddba9aa2.jpgd5dfc6c658540a333c40723099ecf59f.jpg